한국사사전3 한국사사전1 한국사사전2 한국사사전4 한국문화사 세계사사전1 세계사사전2
작성자 이창호
작성일 2003-05-13 (화) 08:48
분 류 사전3
ㆍ조회: 1704      
[근대] 개화기의 교육 (민족)
교육(개화기의 교육)

세부항목

교육
교육(선사시대의 교육)
교육(고대의 교육)
교육(고려시대의 교육)
교육(조선시대의 교육)
교육(개화기의 교육)
교육(민족항일기의 교육)
교육(광복 이후의 교육)
교육(참고문헌)

19세기 말 개항과 함께 문호개방이 시작되면서 교육에 있어서도 근대 교육사조에 입각한 신교육 실시가 요청되었다. 세계 각국과의 통상조약에 의해 서양의 발달된 문물과 접하게 되면서 이에 자극을 받은 정부와 뜻있는 선각자들은 신학교 설립에 앞장서는 등 새로운 교육체제 확립을 위한 근대교육 도입운동에 주력하였다.

근대학교의 성립과정은 1883년에 설립된 동문학(同文學)과 1886년의 육영공원(育英公院) 등 관학의 설치로부터 비롯되었다. 동문학은 일명 통변학교(通辯學校)라고도 하여 학교라기보다는 일종의 통역관 양성소의 구실을 하였으며, 육영공원은 양반의 자제를 대상으로 하여 영어·자연과학·수학·지리·경제학 등의 신교육을 실시하였다.

사학의 설립은 크게 기독교계 학교와 민간인 사학으로 나눌 수 있다. 이 시기에 있어 기독교가 우리 나라의 교육을 비롯한 각 분야의 근대화에 끼친 영향은 지대한 것으로, 선교사들에 의해 독자적으로 혹은 정부를 도우면서 선교·교육·의료사업을 전개하였다. 이들 기독교 선교사들에 의해 설립된 학교들은 우리 나라 근대학교의 성립을 위한 선구적 구실을 하였다.

1880년대에 세워진 기독교계 학교들은 배재학당(培材學堂)을 비롯하여 경신학교(儆新學校)·이화학당(梨花學堂)·정신학교(貞信學校) 등을 들 수 있다. 배재학당은 1885년 6월에 미국 북감리회 선교부에서 파견한 선교사 아펜젤러(Appenzeler,H.G.)에 의해 설립되었다. 교육정도는 중등학교에 해당하였고 교육목적은 기독교인 양성과 국가의 인재를 배양하는 데 있었다.

교과목으로는 한문·영어·천문·지리·생리·수학·공작·성경 등을 가르쳤으며, 과외활동으로 연설회·토론회 같은 사상 발표의 훈련과 야구·축구·정구 등의 체육이 실시되었다. 당훈(堂訓)은 ‘욕위대자당위인역(欲爲大者當爲人役)’으로 정하여 큰 인물이 되려는 사람은 남을 위해 봉사할 줄 알아야 한다는 내용을 담고 있는데, 이 배재학당은 우리 나라 신교육의 개척자적 구실을 담당하였다.

이화학당은 1886년 미국 북감리교 여선교사인 스크랜턴(Scranton,M.F.)에 의해 설립된 중등 교육기관으로, 우리 나라 최초의 여성 교육기관이었다. 당시의 사회실정으로서는 여성에 대한 신식교육이 실시되기 어려운 여건이었으나, 한 명의 학생으로부터 출발하여 여러 가지 어려움을 극복하면서 차차 학교의 터전을 마련하게 되었다. 1887년 학생이 7인으로 증가했을 때 명성황후(明成皇后)로부터 ‘이화학당’이라는 이름을 하사받았으며, 그 뒤 선교사들에 의해 여성 교육기관이 계속 설립되기에 이르렀다.

또한 광혜원(廣惠院)에서 화학과 물리를 가르치다가 1886년에 고아원과 고아학교를 창설한 언더우드(Underwood,H.H.)는 같은 해에 경신학교를 설립하였다. 경신학교는 연희전문학교의 전신으로서, 현재의 연세대학교로 발전하였다.

한편 민간인에 의해 설립된 사학은 1883년 개항장 원산에 설립된 원산학사(元山學舍)가 최초로서, 이는 우리 나라 최초의 근대학교이기도 하다. 이 학교는 덕원부사 정현석(鄭顯奭)과 덕원부민이 협력, 근대교육을 실시하기 위하여 문·무반으로 나누어 근대적 교과목을 설정하였다.

1895년에는 민영환(閔泳煥)에 의해 흥화학교(興化學校)가 설립되었다. 민영환은 특명전권공사로 구미 각국을 돌아보고 귀국한 뒤, 신교육 및 외국어 교육의 필요성을 절감하여 학교를 설립하고 영어·일어·측량술 등을 가르쳤다. 그 뒤 을미의숙(乙未義塾)·중교의숙(中橋義塾) 등이 설립되었으며, 1899년에는 안창호에 의해 점진학교(漸進學校)가 설립되었다.

1894년의 갑오경장을 계기로 하여 제도상으로 신학제에 따른 교육이 실시되었다. 종래의 문교행정을 담당하던 예조가 폐지되고 학무아문(學務衙門)이 설치되었으며 과거제를 폐지하였다. 같은 해 7월에는 학무아문 명의로 고시를 발표하여 영재교육의 시급함에 따라 소학교와 사범학교를 서울에 설치할 것과 장차 대학교·전문학교에 이르기까지 차례로 설립할 것을 알렸다.

이듬해에 고종은 〈홍범14조〉를 선언한 가운데 근대교육을 받아들일 것을 공식적으로 발표하였으며, 이어 교육조서(敎育詔書)를 통해 교육의 중요성을 재천명하였다. 이러한 교육입국의 정신에 따라 정부는 1895년 4월에 교사양성을 위한 〈한성사범학교관제〉를 공포하였다. 이는 우리 나라 최초의 근대식 학교법규라 할 수 있다. 그 뒤 계속하여 제학교관제와 규칙을 제정, 공포하였는데 연대순으로 기술하면 〔표 3〕과 같다.

이와 같은 학교관제에 의하여 1895년에 한성사범학교(漢城師範學校)와 각종 외국어 학교, 법관 양성소가 설립되었으며, 수하동소학교(水下洞小學校)·장동소학교(壯洞小學校)·정동소학교(貞洞小學校)·재동소학교(齋洞小學校) 등의 관립 초등학교가 설립되었다.

1899년에는 경성의학교(京城醫學校)와 상공학교(商工學校), 1900년에 한성중학교(漢城中學校), 1908년에 한성고등학교가 설립되었으며, 1895년 이후 1905년 을사조약 체결까지의 소학교수는 서울에 10개 교와 지방에 50개 교가 설립되었다.

그 밖의 관립학교로는 각종 외국어 학교가 필요에 따라 그때그때 설립되었고, 특수 교육기관으로 우무학당(郵務學堂)·전무학당(電務學堂)·육군유년학교(陸軍幼年學校)·육군사관학교 등이 설립되었다. 참고로 1909년까지 설립된 중요한 사립학교는 〔표 2〕와 같다.

당시에 설립된 기독교계 학교는 1910년 2월까지 796개 교에 달하였으며, 황현(黃玹)의 ≪매천야록 梅泉野錄≫에 의하면 1910년의 전국 사립학교수는 3천여 개에 달했다고 한 것으로 미루어 민간인 사학은 기독교학교의 2배 정도였음을 알 수 있다.

우리 나라 근대학교의 의의 및 특징을 간단히 살펴보면 대략 다음과 같다. 근대학교의 성립은 관리양성을 목적으로 하였던 과거제(科擧制) 중심의 구교육을 지양하게 하였다. 근대학교의 출현은 민중으로 하여금 새로운 방면에 눈을 뜨게 하였으며, 누구나 평등하게 교육을 받을 권리와 의무교육의 필요성 등이 부각되기 시작하였다.

그리고 우리 나라 근대학교의 성립 시기는 갑오경장 이후로 파악된다. 따라서 그 이전의 학교는 근대학교 성립의 선구적 형태로 볼 수 있으며, 근대학교는 1895년 한성사범학교 등 일련의 관학이 설립된 시기와 때를 같이하여 성립되었다고 볼 수 있다.

이러한 근대학교의 성립에 있어 1880년대에 설립된 사학은 그 뒤 정부에 의해서 근대학교를 본격적으로 설립하게 하는 데 강력한 자극제와 촉진제의 구실을 하였다.

근대학교로서의 관학은 외국어 교육·교원 양성·실업 교육이라는 세 가지 면에 치중하였다. 당시의 긴박한 국제정세는 외국어 교육이 무엇보다도 요긴했고, 국민교육을 위해서는 우수한 교사의 양성이 필요했으며, 민간에서는 운영하기 어려운 실업계통의 학교 설립을 정부가 담당할 수밖에 없었다는 것 또한 당연한 일이었다.

끝으로 우리 나라 근대학교는 관학에서 정립되었는데, 이러한 근대화는 외형법제적(外形法制的)인 근대화였다고 볼 수 있다. 이는 후진국가가 단시일에 그 후진성을 극복하려고 할 때 흔히 볼 수 있는 일반 형태이다.

근대학교의 성립은 선진국가에 있어서 수세기에 걸쳐 이루어진 것으로, 이를 후진국가에서 채택할 때에는 무리가 생기게 마련이다. 즉 교육체제에 있어서의 외적 근대성과 내적 전근대성의 불균형이 불가피하였다는 점이다.

<김호일>

출전 : [디지털한국민족문화대백과사전], 동방미디어, 2001
   
윗글 [현대] 서울올림픽대회-성과 및 의의 (민족)
아래글 [근대] 을사의병 (민족)
 
    N     분류     제목    글쓴이 작성일 조회
2868 사전3 [근대] 개화기의 교육 (민족) 이창호 2003-05-13 1704
2867 사전3 [현대] 서울올림픽대회-성과 및 의의 (민족) 이창호 2004-01-11 1703
2866 사전3 [근대] 을사의병 (민족) 이창호 2003-03-28 1700
2865 사전3 [조선] 김정희 (민족) 이창호 2002-11-29 1698
2864 사전3 [현대] 박경리 (브리) 이창호 2004-01-09 1696
2863 사전3 [현대] 육이오=6.25전쟁 (브리) 이창호 2003-12-02 1690
2862 사전3 [현대] 조연현론 (김윤식) 이창호 2004-01-02 1689
2861 사전3 [근대] 청산리대첩 (민족) 이창호 2003-07-02 1685
2860 사전3 [근대] 김복진 (이광우) 이창호 2003-11-21 1679
2859 사전3 [조선] 갑오동학농민혁명의 역사적 재조명 (정읍) 이창호 2003-02-28 1672
1,,,11121314151617181920,,,303

이창호의 역사교육