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[교육] 고등학교 (브리)
고등학교 高等學校 high school 중등교육기관. 미국에서는 13~18세의 학생들이 다니는 3~6년제 학교이다. 4년제 학교에서는 학년에 따라 1학년(freshman)·2학년(sophomore)·3학년(junior)·4학년(senior)이라고 다르게 부른다. 가장 일반적인 형태는 교육과정에 일반교과과정과 전문과목(상업·무역·기술)을 포함하는 종합고등학교이다. 뉴욕에 있는 음악·미술고등학교와 브롱크스과학고등학교와 같은 특수학교, 농업학교, 경영·상업학교, 직업학교, 직업훈련학교 등도 있다. 미국의 고등학교 대부분은, 수업료가 면제되며 주(州)의 기금으로 보조를 받는 공립이다. 수업료와 개인 보조금 또는 기부금으로 보조를 받는 사립고등학교도 많다. 이러한 학교들은 기본적으로 대학 진학을 위한 교육과정이 제공되기 때문에, 편협한 교육이 되기 쉽다. 우리나라 교육법에 규정된 고등학교 수준의 교육기관은 일반계 고등학교, 실업계 고등학교, 방송통신고등학교, 산업체부설 고등학교 등으로 구분되지만, 일반적으로는 일반계(인문계 고등학교)와 실업계(농업고등학교·공업고등학교·상업고등학교·수산고등학교·해양고등학교·실업고등학교·종합고등학교)로 나눌 수 있다. 교육과정은 보통교과와 전문교과로 구분되는데, 보통교과에는 국민윤리·국어·국사·사회·수학·과학·체육·교련·음악·미술·한문·외국어·실업·가정 등 13개 교과와 교양선택으로, 전문교과는 농업·공업·상업·수산업·가사·실업·과학·체육·예술에 관한 교과로 편성된다. 1991년 현재 고등학교수는 1,702개교(일반계 1,085개교, 실업계 617개교), 학생수는 221만 912명(일반계 140만 6,891명, 실업계 80만 4,021명), 교원수는 9만 5,272명(일반계 5만 8,757명, 실업계 3만 6,515명)이다. 중등교육기관이 중학교와 고등학교로 분리된 것은 해방 이후의 일이다. 일제강점기에는 5년제 중학교가 중등교육을 대표했고, 1946년 11월 조선교육심의회에서 6-3-3-4제의 학제를 제안하면서 3년제 고등학교 교육이 독립되었다. 따라서, 해방 당시의 고등학교 교육의 규모를 살펴볼 수는 없고, 〈한국교육 10년사〉에 1952년 고등학교수 342개교, 학생수 12만 3,041명이라고 나와 있을 뿐이다. 해방 이후의 일반계 고등학교는 초등학교·중학교·대학교와 마찬가지로 폭발적인 교육열 때문에 급격히 확대되어왔다. 이와 함께 고교진학을 위한 입시경쟁 또한 심해져서 1973년에는 고등학교진학률(일반계)이 34.7％ 정도에 머물렀고, 1974년 고등학교 평준화 정책이 시행되면서부터 67.6％로 증가하여 1980년대에 들어서야 90％를 넘게 되었다. 그러나 고등학교 평준화 정책으로 고등학교 교육이 양적으로 팽창하기는 했지만, 교육여건이 열악하게 되었고 대학교 지원자가 급격히 늘어남으로써 고등학교 교육이 대학입시를 준비하는 것으로 변질되는 문제를 안게 되었다. 1980년 7월 30일에 발표된 '학교교육 정상화 및 과열과외 해소대책'(일명 7·30교육개혁조치)은 이러한 고등학교 교육의 문제점을 대학입시를 변화시킴으로써 해결하려 한 대표적인 예이다. 일반계 고등학교의 교육과정은 크게 인문사회·자연·직업과정으로 구분되며, 각 과정마다 공통필수과목(12개)과 과정별 선택과목(공통, 선택)으로 구성되어 있다. 학교장은 인문사회계열의 16단위, 자연계열의 12단위를 재량으로 조정할 수 있고, 고등학교 총 이수단위는 204~216단위이다. 일반계 고등학교가 일관되게 확대한 것과는 달리, 실업계 고등학교는 1962년 제1차 경제개발5개년계획이 시작되고, 1963년 '산업교육진흥법'이 제정·공포되면서 급격하게 증가했지만, 1980년대에 들어서는 실업계 고등학교 졸업자에 대한 수요가 줄어들어 점차 감소하고 있는 추세이다. 이러한 경향은 일반계 고등학교와 실업계 고등학교의 비율이 1970년 각각 45.9％, 54.1％에서 1980년 55.3％, 44.7％로 변화하였으며, 1990년 현재에는 65.1％, 34.9％로 폭이 확대되고 있다. 실업계 고등학교의 교육과정은 1954년 4월 20일에 발표된 '고등학교 교육과정 시간배당 기준령'에 의해 일반계 고등학교에 준해서 실업교육을 실시하였다가, 1958년부터는 '실업계 고등학교 및 기타 전문과정을 주로 하는 고등학교 시간배당 기준'에 의해 독자적으로 전문교과의 필수·선택 과목을 교육할 수 있게 되었다. 또한 1981년 제4차 교육과정이 시행된 이후부터 각 과별로 5~7개의 필수과목만을 제시하고 계열별 전문과목 전체를 선택과목으로 계열과 학과에 따른 특성을 살릴 수 있도록 하였다. 출전 : [브리태니커백과사전], 한국브리태니커, 2001 |
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